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ZfE |
12.
Jg. (2009) H. 3 |
Schwerpunkt: Bildung und Aging
[Focus: Education and Aging] |
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Jürgen Baumert/Hans-Peter Blossfeld
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Editorial
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357
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Eva-Marie Kessler/Ulman Lindenberger/Ursula M. Staudinger
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Stichwort: Entwicklung im Erwachsenenalter. Konsequenzen für Lernen und Bildung
[Keyword: Development in the second half of life ] (Springer Link: open access)
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361
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James W. Vaupel/Dirk Hofäcker
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Das lange Leben lernen
[Learning to life long] (Springer Link: open access)
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383
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Angela O'Rand/Jenifer Hamil-Luker/Cheryl Elman
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Childhood
adversity, educational trajectories, and self-reported health in later
life among U.S. women and men at the turn of the century
[Kindheitsprobleme,
Bildungslaufbahn und selbstberichteter Gesundheitszustand im
späteren Leben von U.S.-amerikanischen Frauen und Männern um
die Jahrhundertwende] (Springer Link: open access)
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409
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Julia Franz/Annette Scheunpflug
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Zwischen Seniorität und Alterität - Eine empirische Rekonstruktion intergenerationallen Lernens
[Between alterity and seniority - An empirical reconstruction of intergenerational learning] (Springer Link: open access)
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437
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Ines Himmelsbach
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Bildung im Alter in sozialen Welten - diesseits und jenseits von Dichotomien
[Eduation in late adulthood embedded in social worlds - Dichotomies and beyond] (Springer Link: open access)
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457 |
Allgemeiner Teil
[General Part] |
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Julia Warwas |
Berufliches Selbstverständnis und Beanspruchung in der Schulleitung
[Professional self-concept and the demands on school heads] (Springer Link: open access)
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475
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Johannes König/Sigrid Blömeke
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Pädagogisches
Wissen von angehenden Lehrkräften. Erfassung und Struktur von
Ergebnissen der fachübergreifenden Lehrerausbildung
[Pedagogic knowledge of future teachers. Capturing and structuring the results of cross-subject teacher education] (Springer Link: open access)
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499
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| Gerald Prein/Erich Sass/Ivo Züchner |
Lernen
im freiwilligen Engagement und gesellschaftliche
Partizipation. Ein empirischer Versuch zur Erklärung
politischen Handelns
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529 |
| Arno Combe/Ulrich Gebhard |
Irritation und Phantasie. Zur Möglichkeit von Erfahrungen in schulischen Lernprozessen.
[Irritation and fantasy. The possibility of learning by experience in academic settings] (Springer Link: open access) |
549 |
Rezensionen
[Recensions] |
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Klaus Schömann
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Sammelrezension: Bildung und Altern
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573
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| Sabine Reh |
Sammelrezension: Qualitative Methoden in der Erziehungswissenschaft |
579 |
Auswahlbibliografie Neuerscheinungen
[Selected Bibliography of new Publications] |
585
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