ZfE 3. Jg. (2000) H. 4
[Vol. 3 (2000), I. 4]
Schwerpunkt: Internationaler Vergleich
[Focus: International Comparison]
Ingrid Gogolin/ Christoph Wulf Editorial 491
Jürgen Schriewer Stichwort: Internationaler Vergleich in der Erziehungswissenschaft
[
Keyword: International Comparison in Educational Science]
495
Claude Diebolt Die Erfassung der Bildungsinvestitionen im 19. und 20. Jahrhundert. Deutschland, Frankreich, Großbritannien  und Spanien im Vergleich
[A Method of Recording Educational Investment in the 19th and 20th Century – Germany, France, Great Britain and Spain compared]
519
Jacques Demorgon Les formations interculturelles. Une comparison multiréférentielle et internationale
[Programmes of Intercultural Education and Training: A multireferential and international comparison]
539

Sjaak Kroon/Jan Sturm

Comparative Case Study Research in Education. Methodological Issues in an Empirical-Interpretative Perspective 559
Allgemeiner Teil
[General Part]
Frank Weinreich/Renate Schulz-Zander Schulen am Netz – Ergebnisse der bundesweiten Evaluation. Ergebnisse einer Befragung der Computerkoordinatoren und -koordinatorinnen an Schulen
[“Schulen am Netz” (Schools Online): The Results of a National Evaluation: The results of a survey of IT-co-ordinators in schools]
577
Christiane Hof Subjektive Wissenstheorien als Grundlage des Unterrichtens. Ergebnisse einer Explorationsstudie
[Subjective Theories of Knowledge as a Fundamental Element of Teaching: results of an explorative study]
595
Johannes Bilstein Die Beichte und ihre Bedeutung im Sozialisationsprozess
[The Ritual of Confession and its Importance for the Socialization Process]
609
Rezensionen
[Reviews]
Peter J. Weber/Sabine Hornberg Sammelrezension: Internationaler Vergleich
[Selected Review: International Comparison]
629
Axel Gehrmann Sammelrezension: Schule und Erziehungswissenschaft im Transformationsprozess: DDR – neue Bundesländer
[Selected Review: School and Educational Science in the process of transformation: DDR - new Bundesländer]
637

 


Startseite/Homepage             © Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Stand: 14.03.2007